——青少年主題團輔

青少年心理健康教育是學校教育中的重要模塊，為進一步提高中小學生的心理品質，合肥市教育局、合肥市校外未成年人心理輔導中心攜手安徽徽韻心理咨詢有限公司開展2022年秋季進校園活動。9月29日下午，進校園活動第二站來到廬江縣白山鎮(zhèn)戴橋小學，廬江中學專職心理健康教師張東梅老師為約70名六年級學生開展了此次主題團輔活動。

六年級是未成年人成長過程當中一個承上啟下的特殊階段。一方面孩子們需要進行更高難度的課業(yè)學習，為升入中學做準備，另一方面，孩子們即將或已經(jīng)步入青春期，身心發(fā)展將會產(chǎn)生巨大變化。在這一階段，孩子面臨著學業(yè)和自我認識的雙重壓力，若能夠適時有效的進行壓力緩解、心理引導，幫助穩(wěn)固社會支持，則能夠讓孩子們更順利地過度到下一階段。

在今天的團輔活動中，張老師以“接長龍”活動開始，讓學生們放下防備，通過充分的活動身體，讓學生們參與到今天的團輔當中來。在“桃花朵朵開”的活動當中，一方面需要孩子們有高度集中的注意力，另一方面也需要孩子們有敢于突破舒適圈、努力爭取資源的行動力。在某一輪游戲中，場上唯獨一位學生被留下來，未能成為某一朵“桃花”中的一瓣，在張老師問及感受時，只是默默的哭泣不做聲。作為一個專職的心理教師，張老師敏銳地覺察到這個孩子的不同，于是輕輕地將她摟到身邊，并邀請場外的另一位活動老師一同組成了一朵新的桃花。孩子漸漸地停止了抽泣，在張老師的鼓勵下回到活動隊伍當中。而在接下來的動力圈活動當中，孩子們用自己的歡笑和吶喊，一起突破了一個又一個目標數(shù)字，與今天的組成的這個大團隊一起，一次又一次的超越自我?；顒拥淖詈?，張老師將孩子們重新組成一個大圓，并將雙手搭在前面同學的肩膀上，用身體和聲音告訴彼此，在一起，我們就是最棒的團隊。

活動停在這里。學生有序離開后，操場上又恢復了平靜，好像什么都未曾發(fā)生。但相信今天參加了這場活動的孩子，一定會想起，在那個陽光明媚的下午，與大家齊心協(xié)力，一起歡笑、一起吶喊、一起臉頰發(fā)熱、一起掌心微紅、一起向未來的時刻。

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